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因为上国际学校最需要的是补齐学术英语的能力

    发布时间:2019-04-27    来源:未知

  一方面,对孩子而言,进入国际学校后,必然要脸皮厚,听不懂下课就问教员,教员有权利回覆你的问题,教员也愿意回覆学生的问题。别的一方面,对家长而言,家长若是有能力,也最好“扶上马送一程”,及时查看发布在网站上的学生功课,领会孩子进修进度,协助孩子完成过渡。

  回首过去两年在国际学校的进修环境,我孩子是这么总结的“累并欢愉着!”“累”是由于摸索性功课要花良多时间。所以每天进修也很累。一个教员曾问我的孩子,你喜好学哪个学科?我孩子说:”都喜好,由于学得都成心思”。我想,这是父母最但愿看到的工作。我认为,要相信孩子的内活泼力,每个孩子都但愿本人能越变越好。真正的进修学问的过程是风趣的,只是我们此刻的这种高考独木桥的进修体系体例把进修给同化了。看到孩子喜好上了“进修”这件事本身,每天拿着教员安插的功课汇集各类材料,然后跟我会商各类问题,我感觉,这比他有一个很好的“纸面成就”,可是厌恶“进修”这件事本身要更好。

  第一,能够让孩子提前进修英文课程。按年级、按学科的各类英文教程,全英文讲课,能够用来测试或熬炼孩子的英文听力能否达到了听懂课的程度。

  从公立学校转到国际学校,若何顺应?这也是一个比力大的话题,我次要环绕三点展开。

  光提出问题,不给出处理方案不是我的气概,我这里也给大师几个小的建议。在进入国际学校之前就做好预备。

  其次,就是能够买一些英文的原版教材。由于上国际学校最需要的是补齐学术英语的能力,就是能用英语学各个学科的能力。你能够问下学校用的什么版本的教材,然后提前买更低年级的教材,把以前的内容都补上,最最少能领会各个学科的专出名词。我举个例子,下面是我从孩子的笔记里摘了些单词,若是你不认识这些单词,上课会有麻烦。

  第二,是摸索性研究能力。国际学校的次要功课模式是给你一个课题,让你去上彀找材料、做PPT或Video的展现,然后课题上做Presentation。这个能力也要尽快培育。

  第一,要敏捷补齐英文的短板。我孩子本人总结,他过渡了很长时间才完成了顺应过程。英文的短板怎样强调都不外度。

  第三,就是计较机的使用能力。我晓得的几个国际学校都是要肄业生每天带笔记本电脑上课。学生要有excel、ppt、剪辑Video,上彀查材料、本人在英文网站注册帐号等一系列能力。不然这方面也会拖后腿。

(责任编辑:admin)

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